借着擦黑板的时间，姚衣将昨晚整理的单词资料回忆一番，选出两个适合摆上高三课堂的基础词汇：areate。

        “这个单词是？”姚衣指着act，问道。

        “行动，行为，表演，表现。”学生们异口同声地回答，让李志华眼前一亮。

        高中生跟小学生不一样，大多不愿主动回答问题，要让学生积极配合可不容易，而姚衣站上讲台没多久就能做到这一点，这可不像是没有教学经验的新人。

        “这个呢？”姚衣指尖转向create。

        “创造，创作。”

        这回声音小了许多，显然一部分学生忘了与create对应的中文词汇。

        “刚才我们总结了一个规律，告诉我，是什么？”姚衣做了个手势，如音乐指挥般抬手上扬，掀起一阵声浪。“”

        “凡以ate为动词后缀结尾的单词，改末尾e为ion就是名词形式。”

        “所以create的名词形式是？”

        “creation！”

        “很好。”姚衣在黑板上写出creation，接着问道，“刚才我还说过，单词的词性由后缀决定，所以ion是？”

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