“何等悲壮，何等慷慨！激烈处，词人忘却了自己，爱国大义在狂怒中暴发，直抒英雄胸臆中展现猛将之虎威！最后，夙愿‘得偿’，尘埃落地，震响戛然沉寂，只见千军万马俯伏于地，英雄泪如雨下。……痛定思痛，四顾破碎山河，怎能不更强烈地‘怒发冲冠’！

        “如此的诗句，无论什么爱国将领，若非身逢冤狱之难，怎么能写得出？如此的诗句，若不理解为冤狱中猛将之绝笔，怎么能感受得到它的深蕴真情？

        “只有这样去理解它，才觉得全词一气呵成，义高词伟的句子是那么由衷，激越跌宕的感情是那么酣畅，悲壮的意境让人哽塞咽喉，铿锵的豪言让人心窝痛快，热血沸腾，义薄云天，不觉人人都成了英雄，人人都成了岳飞！

        “然而，按通常的词释去理解《满江红》词，内心就少了许多这种‘激烈’之感。就会觉得岳飞是岳飞，我们是我们。因此岳飞的词《满江红》应出于狱中。‘莫’句以‘莫’为领字，标点为‘莫、等闲白了少年头，空悲切！’为好；下片的结句也应是‘待、从头收拾旧山河，朝天阙。’”

        在全体听课者的一阵阵热烈掌声中，李文凯老师结束了他的讲评。

        接下来，李文凯老师板书了两个问题在黑板上让学生们讨论：

        一.有人说岳飞的局限就是“精忠报国”，你怎么看待岳飞的“精忠报国”？

        二.有人说岳飞把北方的少数民族也当作敌人‘饥餐渴饮，吃肉喝血’是一种错误，你怎么评价中国历史上的民族英雄岳飞？

        课堂开始沉寂下来，毕竟学生们都是初生之犊不畏虎，由细细的议论变成了热烈的讨论。

        在李文凯老师的扬手示意后，赵春晖站起来发言：

        “我觉得就岳飞而言，‘精忠报国’就是全心全意热爱国家民族，报效国家！这是贯串民族英雄岳飞一生始终的一根红线。从他的母亲在他的背上刺字，就承载着爱家爱国的上一辈对下一辈后来者的希望。

        “岳飞的勤奋努力，始终有一个明确的目标，那就是努力学习报效国家。正是由于他的勤奋努力，他才有报效国家的能力。正是由于没有辜负上一辈的殷切期望，才有岳飞的舍生取义。

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