“这图集我可以借你拿回宿舍看看。谨慎一些不要弄丢啊！这是学校内实验室的独家图集，仅对校内教师们开放，外头根本买不到的。”

        钱副教授很有耐心地解答了姚亚耀所有的疑难杂症。

        在解答问题的同时，他的脸上也露出了略微吃惊的表情，不过姚亚耀专心沉浸在知识海洋里头，并没有注意到钱副教授脸上的表情。

        钱副教授觉得吃惊，是因为他觉得这些问题，根本就不应该是一个大一学生，尤其是刚入学两个月的学生提出的问题。如果是一个大三的学生来向他请教这些问题，那还显得正常一些。

        钱副教授在夏南工业大学里头已经有很多年的教学经历。类似姚亚耀这样的，具有高主动性学习主观性的学生，他已经有很多年没有看过了。一般的大学生，能够完成学校里的规定教材，期末考试不挂科的话，就算是已经很不错了。

        “果然兴趣才是最好的老师啊！”钱副教授的内心在感叹。结合上次姚亚耀在教室里向他提出的奇怪咨询问题。他发觉今晚姚亚耀提出的所有问题，几乎都和九二二塌楼事件有关。

        姚亚耀这个刚入学新生，就因为《九二二惊天世纪大骗局》那本书，现在他就契而不舍地追寻书里的各种相关知识，然后不断进行学习和研究？！

        自己的学生居然很有拼命三郎的学习精神，这个意外发现，让钱副教授忽然觉得有些欣慰。

        不过，凡事有利有弊，过于追求真理，谋求科学真相，那也不是什么好事。太有科学钻研精神的人，往往也是最容易“触雷”踏入误区的人。

        例如率先提出“日心说”代替“地心说”。 。然后遭受火刑的哥白尼，就是最典型的例子了。

        在流畅地解答姚亚耀的问题的同时，钱副教授也在沉吟，思索该怎样去引导一下姚亚耀这样的好学学生。

        姚亚耀对于钱副教授的内心活动一无所知。他很快又提出了自己的一个心头重大疑惑：

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