比如郝谦、李如玉和方敏，主张把目标定的高一些。既然是从秦月武馆出去的，必须得像点样，不能让别人看。

        但是，目标高了，学的时间就要长，难度也要加大。

        而莲儿和佟娇娇则主张把目标定得低一些。她们的想法是学习时间不宜过长。贫困家庭的孩子，无论是地里的活计还是家务，都是家里的好劳力，时间太长了家里未必能承受得起。

        秦月觉得两种意见都很有道理，也都很重要，她想不出自己应该支持那一方。

        看到师公一直没话，秦月想听听师公的意见，就请师公谈谈他怎么看。

        慧雨看了看在场的人，话了：“首先，这目标是不能定低了。人家把孩子送到我们这里，得对得起人家，从我们这个武馆学出去的，不像样肯定不行？就是最低的初级班，一个姑娘到了外边，也必须能不费力气地收拾一、二个街头混混。

        “时间呢？也确实不能拖得过长，是要考虑贫困家庭的问题。这就需要我们想办法提高教学的质量，能够在尽可能短的时间，教会学员尽可能多的东西。

        “目标和时间肯定是很难兼鼓，在目标和时间发生矛盾的时候，我的意见还是时间服从目标。”

        慧雨等于是综合了二种意见，加之本身又是老前辈，话有份量，所以大家都赞成他的意见。

        可是，大家得都是原则，不能解决具体怎么办的问题，也不具有可操作性。比如目标，什么是高？什么是低？总得有个量化标准？

        因此，秦月提出，请姨先拿出个具体的方案，大家再研究和修改。

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