这个题目西蒙曾教过布兰，光明教大家庭中，因经典众多，加上抄写时产生的错误，所以许多教徒信奉钻研的教典，一拿来比较，常有部份经文抵触，而后世教士开始在辩经讨论上，想出“圆融”的法，使矛盾处抵消。

        “你们两组，互换立场，就各自答案再做出补充。”

        教士再换一种考法，并且之后的问题更加艰涩。

        有的经典布兰听都没听过，但教士派学生或多或少都有人能沾上边。

        这些学生将来多以成为神职教士会主，日复一日沉浸圣典中，布兰没有要走这条路，以他如今掌握的经学，按步就班便可顺利毕业。

        几日后，布兰的名字，很快在几位管理职修士的口耳间相传。

        几乎每门课布兰都达到学生中的前五甚至前三水平。

        在数字的计算，更是聪慧敏捷，直逼才。

        前世的数学还没忘过，加减乘除等心算技能压身，布兰对数字方面反应很快。加上还写的一手好字。

        这便要拜祖父霍华德之故，布兰写的一手轻瘦挺直的拉丁文字，鹅毛笔落下，每道断笔，连笔都富有美福

        抄写是极为重要之才能，修道院固定三位修士跟三位抄写学徒，日以继夜的拿起鹅毛笔跟芦苇笔，心翼翼地将神学经典，工整无错漏的写在每一页纸上，最后集结成书，将这些福音透过市场，送至每座工房，贵族，甚至商饶手里。

        布兰这手字让教士抢人，最后成为每院皆去，再让布兰自主决定，布兰后决定先入先法学院里帮忙。

        内容未完，下一页继续阅读