三页风扇不停地在教室的屋顶打着旋转，偶尔伴有“吱啦”的声音，有时贺赫恶意的在想，风扇会不会一不小心的从屋顶掉了下来呢？会不会旋转下来的时候砸在坐在下面的学生头上？

        他看着秀才认真听讲的样子，会不会砸在秀才头上，或者旋去一块头皮？然后血流如注，接着大家“哇哇”的惊吓中跑开，再是报警，救护车过来，秀才被送进医院，半年来不小学校，没发认真上课了。

        贺赫左手托着腮帮，就这样百无聊赖的望着旋转的风扇，右手不停的转着水笔，然后意想个不停，同时监督风扇是否真的会不会掉落下来，以便在落下来砸中秀才之前，他好冲过去。在秀才面前当一回英雄。

        至于罗嘉平讲的《战略管理》他一个字都没听进去，罗老师那软糯温和还伴随着微笑的讲课声，似乎落不到贺赫的耳朵里，贺赫脑袋外面自带屏障，能够屏蔽一切他不需要的信息。

        对于道理，有些人见之亲切，闻之惊喜莫名，比如秀才，有些人是闻而不觉，如贺赫，也有望之却步，如废人、老白。

        噢，现在不能这么说废人了，他上课不再睡觉打瞌睡，而是挺直了腰板，开始记起笔记，这让贺赫很惊奇，“废人怎么那么快就变了呢！”。

        不过贺赫此时心神里除了倪妮。 。就是他的舞蹈了，至于《战略管理》？自己目前还没管理好呢，战略？哪能想那么远！

        若干年后，人到中年的贺赫再想起《战略管理》这门功课的时候，差点后悔的差点扇自己几个耳光，大学的美好时光里，最重要的一门课就是《战略管理》了，不光是罗老师讲得透彻明白，更是罗老师在逻辑分析和战略构建方面的深入分析，对于一个人的思维具有重要的启示意义。

        那时的贺赫方才明白，一个人如果不能走一步看三步，不能很好地规划自己，如果就像鸭子划水一样，划到哪里算哪里，那么看着自己似乎每天一成不变的工作和逐渐油腻的、横向发展、逐渐圆润的大叔身材。。就丝毫不觉得奇怪了。

        好不容易等到两个课间的下课铃声响起，罗老师的话音还未落下，仍在滔滔不绝的讲着“战略思维的构建逻辑”，似乎不想下课了，两节课连着上。

        此时，贺赫“蹭”的站了起来，然后三步并作两步来到讲台，正在讲课的罗嘉平半张着嘴，停了下来，有些愣住一样，看着走上前来的贺赫。

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