肌肉记忆，也就是说，在球来的一刻，球员的肢体已快头脑一步做出反应——思维活动在球员的全部击球过程中所占分量越来越轻。

        不过，这不全是坏事，没有多少人是天生的天才，天才也是经过后期打磨出来的。

        “她在用头脑打球，用思维控制全部动作！”

        沙和费斯廷格这下都明白了。

        不管是什么样的球员，他的回球线路都会像几何图形，只要球员的理性思维不错，回球的‘构图方式’还不是手到擒来。

        “可是，她就那么聪明吗？智商高到可以在脑海里全程演练比赛过程？”一场比赛的干扰因素绝不止一两个，从身体到心理，如果没有全面把握对手情况，她做思维演练比赛不过是徒劳。

        鉴于对安玥兮实力的好奇和感叹，费斯廷格很想全程旁观安玥兮训练的一个赛季，以发现其中诀窍，但这是不可能的。

        便决定让沙多和安玥兮交往，最好形成固定的练球伙伴关系，让沙学学她怎么思考，怎么打球。

        而沙想的是，为专注地打网球，学她习早就撂下了，自己大概只有初中生的知识水平吧，可是网坛一直都是这样啊，大家的文化水平都很低，打职网的人那么多，大家念完初中，觉得天赋可以就只盯着网球去了。

        她估计，整个网坛没几个人上过高中。像普什卡列娃那种拿到博士学位，23岁了才成为职业球员的，在网坛独一份。

        要她现在去学abs的数学和物理，她肯定会先疯掉。

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