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课堂(2) (4 / 5)

        偌大的教室里雅雀无声。

        所有的人,包括讲台上呆立的杰西教授,此刻都在认真地竖起耳朵,倾听张丰毅那些艰涩无比的专业理论和奇奇怪怪的学术名词。所有的学生,不管托福成绩怎样,不管是男是女,都睁大眼睛,张大嘴巴,注视着角落里的张丰毅,看他口若悬河地阐述一些想法。

        他的想法就篇幅而言,简直就是一篇冗长的学术报告。

        此刻几十道望向张丰毅的眼神中,有钦佩,有羡慕,有惊奇。其中杰西教授的眼神尤为变幻莫测。

        “…通过VBA的应用,可以快速提升数据处理的能力,为建模工作节省大量时间并提高准确度。”

        杰西教授面色阴晴不定,时而羞愧,时而震惊,时而喜悦。最后,他的眼中竟有了些许泪光。就像文学家读到鲁迅的文字一样,他激动地伸出手止住张丰毅的讲话,声音颤抖地:

        “等等,你刚刚什么。”

        张丰毅咽了下口水。

        杰西教授之前那么蔑视他,无视他。现在却作出举动突然打断了他,令他着实有些慌张。

        “教授,是不是有些学术名词听不大懂,我向您道歉,这是我的失误。”

        杰西教授现在的表情非常奇怪,起码在张丰毅眼里是这样。他的脸颊因激动而涨得通红,眼眶盈满泪水,几乎快要从眼眶中涌出。

        张丰毅担心可能是他的阐述太过专业化,不够通俗易懂,才引发了在场学生、教授的某种困惑。他当然想竭力挽救回来。

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