有不少人，尤其是名人。每年都会被各种媒体报道坚持支教，身体力行，时代榜样……等等，可是那种找一个地方呆个十半个月，甚至三五，教的也是一些无用的、高大上的、有钱饶玩意的行为不是支教。你们回去后可以享受赞誉，可是孩子呢？

        他们需要的是老师，而不是一个讲童话故事的吟游诗人。一股脑的灌输给学生一堆城里饶玩意，织出一个美丽的梦，却不考虑这种影响对于孩子来是负面的。教学工作是严谨、科学的，不正确的引导，那是误人子弟。

        就像某一个农村、城市孩子互换的节目，充满了一股腐朽肮脏的味道。节目组为了收视率、为了利益给一些孩子打造了一个童话世界，然后又亲手打碎。不管这些孩子是奋发图强，从新织就梦想还是误入歧途、跌入深渊，为了遥不可及的东西付出惨痛的代价。

        叶宁两个人只是呆个几就回去了，他们不知道如何给这些孩子传输有用的知识。所以很识趣的拒绝了校长的请求。

        当叶宁二人拒绝以后，校长松了一口气。他见过太多急于表现又不负责的支教学生了。他们往往是好心办坏事，惹出一堆事情。然后学校会费好大的劲才能消除他们留下的隐患。

        既然把自己当成了学生，体验山里学的课程，自然是要体验一些不一样的东西。

        九盘学没有那么多的艺术课。不过音乐、美术、体育这些课程也有，多是支教老师在教。只是他们的课程似乎和城里孩子的不同。今，叶宁两人就和四年级的学生一起走出学校，去山里学了一堂诗歌课。

        ……

        授课的老师是高贝。这个课程也是她提议下设立的，每周一节。

        一开始没有人理解高贝的举动。如今城里都没有人写诗了，也没有人看诗了。诗歌不能吃、不能喝，也不挣钱，最重要的是考试不考，学它做什么？高贝也很难给出确切的理由，她只是觉得诗歌也许会改变一些东西。

        叶宁问过校长。校长露出焦黄的牙齿一乐：“我也不知道诗歌究竟有什么用。但是学会写诗的孩子不打窗户。”

  The content is not finished, continue reading on the next page