“老师谓学生为国贼，学生空口无凭，无可辩之。若老师以才相辅，且观学生终身，孰霍光、王莽欤？”

        荀彧不言。

        “汉室残破，非强力不可逆转。今国家分裂，学生四方征战，集权于己身，天下人谓我包藏奸心。这都是天下人见学生兵强势盛，生性不信天命，所以私下里议论纷纷，说学生有僭号帝位的野心。这种胡乱猜测，学生常常心中惴惴，但学生行的正坐的端，说让他们说去，学生只要做好自己就够了。老师尽可以看看，学生最后是做篡汉的奸臣，还是安汉的忠臣！”

        掷地有声，荀彧面有迟疑之色。

        透过史书，林宁对荀彧这个人大方面的了解，恐怕比他本人还要深入。如果不是曹操的结局，为了反对曹操当魏公而死，恐怕谁都认为他是曹操的忠臣，然而荀彧死在阻碍曹操上位的路上，这就耐人寻味了。你说荀彧忠于汉献帝？曹操对皇帝可没少做缺德事，荀彧可没意见，或者有意见也不见诸记载。一直到曹操进爵国公，显露更上一步的

        野心，荀彧才跳出来，只能说荀彧要的是保存汉室，而不是某一位皇帝，汉献帝没了还可以有其他皇帝，汉室没了，谁又能重建呢？

        好吧，林宁现在是晋王了，再进一步就是皇帝，比当时的曹操还要过分。可荀彧也没得选择了，曹操指望不上，指望林宁的话，得好好考虑……

        告辞时，林宁丢下一句话：“非知之难，其在行也，老师且为学生举之！”

        （本章完）

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