“首先我们还是将古文专题复习一下，最难的我们放到最前面，算是多给大家一些适应时间，那些没搞懂的，用时间来帮你懂它。”青海林说道：“从你们印象最深刻的一片文言文开始复习起。。蜀道难。”

        “我不知道你以前语文老师是怎样的风格，也许和我相差很大，我希望你能尽快的适应我，也不用紧张，我是很好适应的。”青海林看着宁臻说道。

        宁臻望着这位年轻的语文老师，认真的点了下头。

        这么年轻而且长得还十分不赖的男老师，他心中很意外，而且他听得出来这位语文老师已是人精，语调不紧不慢，平滑顺畅十分自然，听起来很舒服，这份得心应手的能力不是什么老师都能有的。

        “古文我们一节课一篇吧，再加一节晚自习给你们用，先将古文复习完然后再复习古诗词，它们的分不好拿，希望你们认真一点，至少每人能多拿三到五分。。提升空间还很大，脑海里自己自我总结一下看看还有哪些精髓没有掌握到。”青海林插上了自己的优盘，播放蜀道难的大师朗读，“在复习之前，我们还是先听一遍。”

        听到蜀道难的朗读，宁臻想起前世高中时语文老师也常放古文朗读给他们听，印象最深刻的当属蜀道难和琵琶行，那会儿他成天将这两首古文当歌在唱。

        放完之后，青海林便将白板关掉，开始了蜀道难的复习。

        感受得到这位语文老师在班上比较受欢迎，好老师一定都懂得用自己代入学生，这样才不会被学生反感，虽然有一句话叫“你可以不喜欢那名老师，但是不能不喜欢那门科”，宁臻一直都觉得这句话是屁话，老师对学生的影响究竟能有多大？

        ‘学习是自己的事’的确没错，但学生因为不喜欢老师而不学那门科，何解？对于意气风发个性最为桀骜的高中年龄段，很多时候都很容易冲动，怪自己，但老师也有责。怎么说呢。

        让学生讨厌，这本身就是一种失败，从性质上讲，不想上那个老师的课和反感那个老师是两个概念。

        一节课过去，宁臻对这位语文老师的印象还不错，但评价教语文的到底教得如何这其实很难评价，因为语文这门科它本身就很难用什么概念来形容概括，但是他至少清楚青老师复习的东西都是干货。

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