结合这张表的内容，也就是去聋哑学校做了志愿者，教授美术一类的课程。虽然并非每周都去，却一直持续了三个多月，似乎证明了周妤对这份工作的偏爱。

        “周同学做了三个月的志愿者啊，真厉害。”

        翻阅问卷时，原本坐在对面的张沐牧不知何时趴在了桌子上，将脑袋从问卷上方探出，就这么颠倒着一起。对此，周雨稍稍往后挪开椅子，然后不动声色地说：“只是为了社会实践分而已。”

        “可是，实践分最多只能拿四周的喔。”张沐牧趴在桌上自信满满地说，“所以剩下的时间全是周同学的爱心。”

        “谢谢呢，不过由你说出来总让人觉得怪难受的……嗯，你是本地人吧？知道市里有哪几家聋哑学校吗？”

        “不知道呀。”张沐牧茫然地看了过去。

        周雨闭闭眼，以毫不意外的态度拿出手机，开始在电子地图上搜索起来。以全国标准而言，米根竹市的人口只能算是中小规模，相应的教育机构总数相当有限，应该并不难找。

        果然，将“聋哑学校”输进搜索栏后，跳出来的可选项寥寥无几。位于第二栏内的文字立刻引起了他的注意。

        “枫山聋哑学校。”

        地图上代表着这座学校的红点，正好也在红森广场商业区的外沿，相比其他几处都更靠近西边，是距离周妤住处最近的选择。

  The content is not finished, continue reading on the next page