同学们异口同声回答道，“不好笑。”

        如乐用英语的发音形式，问同学们，“现在我这样说话呢？”

        同学们听到如乐的英式中文发音方式，就又大笑了起来。

        学生们都感叹道，“如老师真能搞笑，给我们带来如此多的快乐！”

        如乐恢复正常语音语调，说，“同学们别笑了，我们继续讲课。”

        法语的发音，更像咱们最近几十年才开始使用的拼音。所以，背destination这个单词，法语更好记住。它的发音，就像咱们的拼音de-s-ti-na-siong，同学们听到“熊”后，就又笑了起来。

        其实，如乐的法语发音也是不很标准。如果是英语单词student，他一定知道如何处理两

        个清辅音在一块儿时，第二个清辅音t浊化成d的问题。不过，学生们又不是要学法语，只要帮助他们背过destination这个英语单词，如乐的目的也就达到了。因此，他也没有在法语的发音上，纠结太多。

        叮铃铃，下课了。如乐发现，i这个单词，还没有讲。看来，只能下节课再说了。

        作者注：有好心读者提醒，说V是罗马数字5。首先对读者的好心与支持表示感谢。其次，提醒读者，仔细读一读那一章，看看那句话是谁说的。这里面在暗示，博学的学生，只是一瓶子不满而已。在前面他说四书时，其实已经体现了出来。

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