让你不仅仅知道这个知识点，也让你了解这个知识点的出处，以及这个知识点的衍生。

        而且，张中原不喜欢搞随堂检测，他喜欢提问。

        他把所有的问题都放在课上，通过提问学生的方式，和学生共同探讨着去解决问题。

        这是一种数学思维方式的教学。

        相对来说，陈舟还是更喜欢张中原的课。

        而且，陈舟之所以把高代放在最后学，也是因为张中原的课很有意思，他想跟着张中原的进度，把这门课学完，绝对不是他不喜欢这门课。

        如果所有的课，都被他自学搞定了，那还要老师干嘛？

        一整节高代课，张中原始终处在滔滔不绝的讲课过程中。

        陈舟则跟着张中原的思路，更深入的验证着自己所学到的高代知识。

        高代课结束的时候，陈舟被张中原单独留了下来。

        张中原问道：“陈舟，高代学的怎么样了？”

        内容未完，下一页继续阅读