相顾无言，惟有泪千行。

        料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”

        写完之后，南立扭过头望着台下的学生们，动了动眉毛道:

        “这是我前两日在唐儒山教授家中写的一首《江城子》，哪位同学可以当众吟唱一下？”

        话说完后，同学们你看看我我看看你，都没有开腔。

        好一会儿，才有个女同学鼓起勇气站了起来，把这首江城子给读了一遍。

        南立不动声色地点点头，朝下面问道：“大家觉得这位同学朗诵的好不好听？”

        同学们不知道南立到底想做什么，愣愣地盯着讲台。

        南立摇摇头，微微一笑道:“大家注意，我刚才是让这位同学吟唱这首《江城子》，可这位同学明明是在朗读，声音虽然好听，但已经失去了古味。”

        “诗以吟为主，文以诵为主，词以唱为主，所谓诗要吟其意，文要诵其言，词要唱其声。或激昂，或哀怨，或雍容，或典雅……”

        “正因为今天已经无人在吟唱诗词，甚至这些唱法几乎失传，所以你们无法感受到传统文化的魅力。”

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