杨景行视线统计“莫扎特呢？”

        学生老师加起来得有三十来个，然后巴赫却略输莫扎特一筹。支持贝多芬的人明显增多，几乎过半了，虽然有些人是重复举手。柴可夫斯基，似乎不输给莫扎特。

        “好的。”杨景行只能遵照民意“贝多芬。”

        柯蒂斯的学生真是好虔诚，好些贝多芬的支持者都喜出外望了，还有人击掌庆祝或者紧握双拳几欲呐喊，都是些西方资本主义的放浪搞头。

        杨景行继续“我们该说哪一首作品？”

        贝多芬的支持者顿时内讧了，各大交响曲协奏曲奏鸣曲青菜萝卜各有所好，其他作曲家的粉丝还敏锐地抓住机会纷纷站队促进分裂。关键时刻，有一排学生及时团结起来了，他们像是经常看球赛一般冲充满力量的节奏感一起喊起来“aassionata！aassionata！”而且很快带领起身边人。

        《热情奏鸣曲》，被研究被推崇的程度比《月光奏鸣曲》有过之而无不及，因为是贝多芬的中晚期作品要比前期作品更成熟更深奥，就算只论硬性演奏难度“热情”也要大大高于“月光”，所以《热情奏鸣曲》被公认为钢琴艺术史上的高峰。

        “热情”的呼声迅速稳定甚至统一了局面，让敌人的阴谋诡计不能得逞反而搬起石头砸了自己的脚，柯蒂斯人脸上洋溢着得意骄傲甚至是胜利的喜悦和荣光。

        讲座人简直有点无助“热情奏鸣曲，我能多说些什么呢？”

        听众们顿时板起脸来，不可能有人帮忙的。

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