班主任迅速维持秩序，并要求同学们按照座位顺序，依次发言。

        大部分同学说的基本一致，希望长大以后成为一名科学家。可以看出，都是家长教的。

        没过多久，轮到李天赐发言，他站起身来，对老师深鞠一躬，说：“老师好，同学们好，我的名字叫李天赐。”

        “你就是李天赐？”班主任仔细打量一番李天赐，班里招来一位神童，也是有所耳闻。

        班主任见这男孩相貌俊美，神色稳重，不像其他孩子那样毛毛躁躁，看着很喜欢，笑眯眯地问：“李天赐同学，你长大以后希望成为一个什么样的人呢？”

        李天赐眼皮微微下垂，沉吟半晌，说：“老师，我想先弄清楚我是谁…”

        此言一出，语惊四座，四下里一片寂静。

        “傻子，你不就是你嘛！”不知道哪个孩子突然冒出来一句话，课堂上顿时一片哄堂大笑。

        班主任却大为惊讶，并没有笑，这个问题已经完全超出了六岁少年的认知范畴。

        我是谁？这个问题，包含了整个人生的意义。千百年来，无数圣贤先哲都曾提出过这样的问题，即便是一位学富五车的教授，也不能给出准确答案。

        班主任不禁心想，这孩子不是疯子，就是天才，然而疯子和天才之间本身就很难界定。牛顿，爱迪生，爱因斯坦，在少年时都爱问一些奇怪的问题。

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