思维、见解、法律、道德种种意识界的东西，不能填鸭式的灌输给他，否则先天就会形成知见障。

        天下多少人在情绪、情感、思维的迷障中走不出来，你又不是不清楚。”

        “那你想把孩子教育成什么样？”凌晨问道。

        王宣想了想，回答道：“我不知道，我只能让他多看些，多知道些，多了解些。

        究竟要成为怎样的人，选择权在他手里。

        我们当父母的，就是希望他有更多的选择的能力。”

        孩子未来如何，王宣不知道，他对孩子也只有几条标准：修为高，这是安身立命之本。思维高度广阔，不做鱼缸里的金鱼。知识渊博，不做无知庸俗之人。心灵强大，知己知人知世界，不被种种障碍蒙蔽双眼，能主宰自己的意识和身体。

        王宣看来这个标准适中，也就儒家君子，佛门菩萨，道家神人的标准而已。

        他教育孩子的方针，也就这么几条，至于如何达成的方法，就太多了。

        现象下是规律，规律下是真理，无数真理的简化，才能得道，以道可生无数真理、规律、方法。

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