“有什么丢人的嘛！只要有孩子愿意学，我就愿意教，我甚至愿意为他们去死！”

        小任的胸膛起伏起来，他忽然把话说得那般坚决，绝不像他平常的个性，他平常是很少反驳他母亲的。他母亲就看了他一会儿，没有说话，可能觉得他无法理喻，也可能有些震惊，便转身去了。

        星期天来到学校，小任进五班的教室去，他一定会发现渔永静已经坐在那里了，好像两个人真有了什么默契似的。这种甜蜜和默契令小任不敢相信是真的，他也不愿相信是真的。

        小任大着胆子似乎随意地坐到渔永静身旁的空位上。他发现这个地方真美，一坐下就不想走。这里的空气特别清新，呼吸特别顺畅。小任把渔永静的作业本翻来覆去细细地看了几遍，渔永静做得很仔细，字也写得十分工整，都是那种老老实实的方字体。小任总觉得和这个学生在一起连整个世界都十分融洽和谐了。天地圆融，世界和平，山光水色，清早黄昏。

        她不像有的学生，如果是陈鸿薇，她就会不耐烦地说：“老师，别坐这里啦”，或者装模作样地自己离开；她也不像水英那样，顾盼之间脸上就有了红晕，眼睛里含着笑意。渔永静几乎永远是不动声色，做着她自己的事。她那黑黑的小脸上，永远是一点表情也没有。唯其如此，才被小任解读为有着十分丰富的感情，也才让小任十分放心地把一腔热爱都放在她身上，而不担心会起什么化学变化，弄出什么出格的事来。

        小任坐在渔永静身旁的时候，为自己的小算盘得意着，他觉得自己的内心世界非常宁静，非常美，他简直就不想离开，他根本就不想离开，他永远也不想离开，他只想一直这样坐下去，直到天荒地老。

        渔永静也不和别人争吵，哪怕听到别人在说她的坏话，她的脸色也是木然的，有时就趴在桌子上。

        小任发现自己不想离开这个女学生，但他发现这一点后就不得不离开，并且在以后的日子里更加分外小心，尽量不坐到她身边去了。

        他可不想影响这孩子的一生，她的前程，也就是他的前程，是他心灵的前程，是他火炬的传递者。

        在他心目中，这孩子注定将照耀一方，成为传递他火炬的人，他必须像保护自己一样地保护她，他必须尽量装成无情的样子。

        有一次小任故意点渔永静站起来回答问题，但他又不让她坐下，就让她当堂站了十几分钟。他不知道他这样做是出自一种什么样的心理？他就是忍不住这么做，下课后当听说渔永静趴在课桌上哭了，小任的心也就痛如刀绞，他的眼眶在无人处湿润了。

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