小任真心痛，他起身朝另一名学生走去，这是一名叫余霞的学生，这次竟然考了第二，小任嘴里夸奖着她，表扬她取得了这么大的进步，然后指出她的错误。

        那女生紧闭着嘴不发一言，小任讲完就找下一个了。

        晚自习是数学。小任讲解数学试卷，他把渔永静的试卷拿在手里作范本讲解着，因她的试卷做得比许思鹿要整齐。另外，小任内心还是信任着渔永静，所以他不自觉地在她与许思鹿之间做了这种选择。

        讲到一个作图题，是从角平分线上的一点向角的两边作垂线，然后测量出这两根垂线段的长度，再然后根据测量结果判断两者是否相等。渔永静的图画得很规矩，但是她经测量后得到的结论是不相等。

        小任讲到这里时说：“这道题出得不好，因为我们还没有学过近似数和精确数的处理。从理论上讲，这两条垂线段是相等的，但在实际的测量中，一定会有误差出现，这时就必须取近似值，要不然两者当然是不相等的。所以渔永静的答案可以说是对的，虽然我给她判了错。”

        小任特意强调了渔永静的名字，就是希望她不要因为这次考试的失利而消沉，果见渔永静在灯光下笑了一下，笑得很好看，小任也就放心了。

        接下来几天，各班的期末模拟成绩相继都出来了。小任的五班是考得最早的，数学老师们都在相互打听着结果如何。石华老师也过来翻看着小任班上的试卷，恭贺小任的五班考得好。小任是从不去打听别人的，管他们呢。

        等人们走后，宁校长淡淡地问道：“小任，你的班上的数学到底怎么样？”对这个问题，小任似乎早就备好了答案，其实并没有，但他在这位老同学面前总是思路敏捷得很。他马上回答说：

        “那当然要等期末考试才能看得出来，现在的成绩只能作参考。我自己觉得呢，要说一塌糊涂，那是夸张，因为我是一直在搞测验；但要说形势喜人，这学期五班的学生们都大有收获，那也是自欺欺人。我选了二十四名学生，这二十四人，还是在学数学的，是有望及格的，其他的学生，我就顾不上了。”

        宁校长见他答得有条有理，也就没有再说什么。

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