“你做梦吧……做梦比较靠谱！”

        赵德柱的耳力超人，每一个细微的声音都能听得清清楚楚，同学们的议论自然逃不过他的耳朵。他不为所动，动作麻利地将他的笔记本电脑和大屏幕连接起来，开始播放里面的幻灯片。

        他站在大屏幕前，手持一根红外棒，根据幻灯片播放的内容，讲解其中的含义。

        一开始，前排的一干教育专家们还带着挑刺的心态来听，越是到后来，他们就越吃惊。

        台上这个只有十六七岁的少年，对于教育，对于学习的理解，似乎比他们还要深刻。

        无论是宏观的教育理论，还是具体到教与学的方式，赵德柱都给出了自己独到的见解。这些见解思维缜密，犀利精辟，视角独特而充满创造性。尤其是，从学生的角度提出了学习上的一些问题，然后又给予了细致的解答。

        这些解答，总让人有醍醐灌顶，茅塞顿开的感觉。即便是坐在前排的那些所谓教育专家，领导们，也震惊于这场振聋发聩的演讲。

        “陈校长，我感觉这孩子所说的，像是一篇逻辑严谨，又蕴含创造性的有关教学的论文，这不会是从哪个网站上下载的吧？”钱局长狐疑地问道。

        “这不可能，”陈校长摇头道：“如果网上有这么精彩的论文，估计早就火了。以赵德柱同学的实力，根本不需要去抄袭别人的论文。”

        “是这样吗？”

        “老陈以人品担保，这肯定是赵德柱的原创。如果您看过他用文言文写的作文，就会明白，这孩子的实力究竟有多恐怖！当时我们都感觉，这是一个孩子能写出来的文章吗？明明是古代圣贤留下来的名篇啊！可是我们翻遍典籍，也找不到那篇文章典从何来，后来才明白，那就是人家赵德柱写的，根本不是抄袭名家名篇。这就是他的实力！”说起赵德柱的才华，陈明德红光满面，唾沫星子乱飞。

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