不过一学期过去了，朴知否从没发生过意外，也能和学生们相处的很和谐，渐渐的大家就接受了这个孩子。

        可是一旦朴知否出了什么问题，梁知夏就要负全责，与学校无关，现在，自然没有哪一个老师去趟这趟浑水。

        梁知夏冲到二年级一班，八岁的朴知否躺在地上，同学们都围在一起，叽叽喳喳的询问经过。

        有的小女生吓哭了，看到梁知夏之后泪眼朦胧的问道：“梁老师，知否会不会死掉？”

        “不会的，没事的，老师已经拨打了急救电话，马上就有医生来救知否了。”

        梁知夏让大家先让开通道，按照基础救护的办法守护好朴知否，接下来就是等着医生了。

        急救车来的很迅速，梁知夏给朴知否的父母打了电话，然后跟着救护车去了急救中心。

        徐浩然和逢时正跟着李宇导师在急救室观摩，徐浩然并不是医生，他通过观看实践的病患和手术过程来做深入研究。

        看着医院里形形色色的病人，看到浑身是血的病人，一场手术也许就可以继续活下去；而那些面色苍白没有外伤的病人也许无药可医，时日无多。

        在医院里，每天经历生死，每天也在希望和绝望之间挣扎。

        “主任，这里有一个HIV携带者的患者，八岁男童，早上十点左右突然晕厥，目前生命体征紊乱，您看需不需要送到隔离间？”急诊科的医生拦着李宇主任，一时间拿不定主意。

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