印刷厂的事情，正在有条不紊的推进怕，现在最主要的就是铜活字的刻制，这是一个慢工出细活的事，急不过去。品=书/网 :..la

        转眼间，黄伯玉回来已经八九天过去了，汉语拼音的教学，以紧锣密鼓的开展，奈何这些家伙对于汉语拼音的理解依然还是非常困难。

        毕竟这个时候的大唐，可还没有字母文字的传播，所以让他们学汉语拼音，要比学外语，简单不了多少。本来想着让秦怀玉能帮助自己教一下，可是这家伙自己也学了个半拉子，连基本的声母和韵母都分不清楚。

        黄伯玉只好把拼音全部写下来，所有的声母和韵母全部分开分别注解，然后又将声调拼读这些问题都一一的注了出来。用了两个晚上，这些事情就完全搞定了。

        于是，大唐版的汉语拼音教材就这样诞生了。有了这本书，即便自己回去了，这些家伙可以拿着这本汉语拼音教材自学。当然前提是自己在离开大唐之前，把这些声母和韵母的读法，都要给他们教会。

        为了让他们记住，黄伯玉干脆把自己编的这本大唐版的汉语拼音教材，拿出来让他们每人抄写一遍。内容不多，抄写起来也比较容易。为了有助于理解，同时也是防止他们忘了读音，能够提到一个提示作用，王博弈还在里边插了一些图画。

        在抄书的过程中，字母的写法，倒是没有出现大的问题，反而是这些相对应的图画，却是各显自己的特色。尤其是程处嗣和尉迟宝林，画出来的图画简直和他们脑子的形象有得一比。

        当然这些也并不重要，关键是他们自己能看懂就行了。

        于是，在这本汉语拼音教材被抄写传播去之后，汉语拼音便被传到了秦王李世民的耳朵里。

        就这样，拼音班又多了一个学生，一个非常标准的一年级学生，七岁的李承乾。其实李世民把李承乾打发来学汉语拼音，并不是为了参与印刷厂的事情，而是觉得这就是一门新的学问，对孩子来说，掌握一下也未尝不是好事。

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