“不管谁的意思，反正不能将我拍摄进去，也不能在任何文字中提到我。就是这意思，其他的你怎么拍摄、怎么写，只要不过分脱离实际情况，我不会干涉。”这个态度是必须的，杨政丞不知自己如果上了宣传，会带来什么后果。

        “杨老师……”平湖舵手也不理解杨政丞怎么会是这样的态度，有些不知所措。

        “学校还有另一位老师，在村小一个人坚持了五年，没有外出挣钱而是选择下来陪孩子们长大。这个你可写啊，难道还不够？”

        杨政丞对宣传了解不多，但这种事情不外乎吸人眼球、引人同情、让人感动等等。李悦这些年来的坚持，她一天天给学生洗脸、洗手，单单这个事，都足够让人落泪了。

        平湖舵手对新闻人物的敏感是足够的，听杨政丞提到一点，便想到很多。落鹰坪村小还有一位老师，他是知道的，但具体情况却不知。

        “感谢杨老师。”平湖舵手笑着来和杨政丞握手，“之前我们有不对的地方，请见谅。”

        “我的事只要你不提，我不会找你的。”杨政丞也表一个明确的态度，“课堂你要拍摄，选好角度就可以，保证不让我任何地方出现在镜框内，其他的你自己选择。”

        “谢谢。”

        三个人往教室走，杨政丞觉得先带平湖舵手见见李悦，就去李盘家保家楼。进李盘家之前，平湖舵手的助手开始拍摄村里景象，知道李盘家，才开始配音，介绍这是落鹰坪村小一处教室之一。

        看到这里的情况，平湖舵手也很受到刺激，说话是声情并茂，明显带着情绪。而这样的情绪能够感染人，让看到画面的人都受到影响。

        站在一旁，冷眼看着平湖舵手，觉得这个家伙真有一点名堂，才能把自己的公众号做出一定的影响力。

        进大门，到上保家楼二楼狭小而破旧的楼梯，拍摄时很注意细节。因为第一印象超过之前的预想，平湖舵手和助手都在激动的情绪中工作，更能够挖掘出悲苦的视觉。相对杨政丞等人视野不同，平湖舵手是做惯视频的，了解如何才能更好反应当前的现状。

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