看着多伦和富临一天天长大，赵骏慢慢有了立储想法，但他一时拿不定主意，不好询问容皇后，更不好意思去问南宫父子以及安钫铧的想法，陷入犹豫，难以取舍。

        李皇后和吴贵妃自然看出了这一点，但不敢耍小聪明，引起赵骏的反感，假装毫不知觉，和常人无异。

        虽说除了紫阳，多伦算是赵骏长子，轮也轮到他作太子，但也深知变化万千的道理，始终不敢掉以轻心，等多伦每次上学回来，就会多一番询问和教导，详细盘问今日课堂表现，以及老师对他以及其他人的态度，针对性提出改进措施，希望能引起赵骏的好感和注意。

        但吴贵妃不一样，是反着来的，她要富临最近多一些愚钝和木讷，最好经常走神或者有意惹恼老师甚至赵骏，告诫这些人越讨厌他就越安全，不用和其他人比乖巧精明，而是要比谁更愚蠢和呆滞，不比好的，就比差的。

        多伦和富临听从引导，开始“两极分化”。多伦比之前更加勤学好问，总会引来老师的种种夸赞，而富临开始“破罐破摔”，不管老师问什么他都拖延一阵才说不知道或者忘记了，因此总会受到责骂和嫌弃。

        再一次课堂上，赵骏悄然走进，老师按约定提问。

        先问的是多伦，问他长大后想干什么。

        多伦没多想就说男子汉大丈夫当然要齐家治国平天下，学圣人之道安邦定国，维护社稷为黎民造福，一副王者姿态。

        后问的是富临，也是同样的问题。

        富临听到这个问题，先是不由得后退两步，接着摸摸脑袋，后来支支吾吾，大半天才说要严谨治学，希望能像安博士（安钫铧）那样学富五车声名远播。

        紧接着，赵骏示意老师继续考下一个问题。

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