第二个方面阿良觉得，他要找一个在教学上能够给他一些指导的有经验的老师来指导他的成长。这个方面，学校里可能到时候给他们这些新教师安排具体的指导老师，到时候自己要认真求教。

        第三个方面，阿良觉得，在具体的教育理论上自己要把自己今后的教学实践工作提升到理论高度。这方面要多注意积累，多看一些大教育家的理论。要想办法站在巨人的肩上。

        最后一个方面，阿良觉得要处理好和学校老师领导之间的人际关系，这个是一个真正复杂的事情。他要寻找那些能帮助自己进步和成长的贵人。

        阿良零零总总想了很多，但大致在纸上写了以上四个方面。阿良知道，人生在世世事难料，他也深知“谋事在人，成事在天”的道理，但不知谋划，不知经略，他以后的人身之路估计就更加没有头绪，这样想一想，多多少少，能确定一个大致的前进方向。总比每天没方向地瞎过要好一点。几十年之后，或许他要感谢当时自己的这个未雨绸缪的想法呢？但愿老天能把机会给他这个有心人。其他的，阿良就不再去多想了。谁知道以后会怎么样呢？

        下课了，各位数学老师陆续回到了办公室，办公室里又热闹了起来，依旧是大家交流各自的教学所见。阿良也把自己的心绪逐渐从思考中拉回到了老师们的交谈中来。

        “阿良，又想心事了？是不是还在想着你的彩莲妹妹呢？”李新民看着阿良戏谑地问道。

        旁边改作业的刘老师也投来了疑惑的目光。

        “别胡说了，我大学里的事情就算告一段落了，以后和你一样，尚需努力啊！”阿良为了不引起其他人的猜测，就和新民很晦涩地说道。

        “莫非良老师有女朋友了？”旁边蒋老师说道。

        “要是没有女朋友，我们这些老教师，倒很愿意给大家牵线搭桥的。”周老师用他那江阴普通话说道。

        “那最好了，我就需要大家帮忙。”新民连忙搭话道。

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