“别的先不说，先让我敬你们一杯，为了上次我的蹭饭吃一事，今天还个礼。这酒是我从老家带来的，高沟老酒，老家的‘名优特’产品，就是度数厉害了点，味道还不错。 ”兴华说着话，把一杯酒一饮而尽。

        “兴华好同志，这种事情多做点，以后欢迎你多来蹭饭，我们也好每天都有酒喝，有猪头肉吃。哈哈。”新民笑着说道。

        “刚才正和新民讨论教学中的事情，新民说了他的班主任工作的感受。兴华你也是班主任，要不要也说说。让我这个非班主任学习学习？”阿良把话题转到了教学上来。

        “我和新民做法类似，但我主要是更加严格，增加了对学生批评教育的力度，我手段挺严格的。对于违纪的学生更多是在教育的基础上，加强管理和监督。让学生知道，不要轻易犯错，犯了错就要得到相应的处罚。学生见了我怕的。我这一点和新民的亲民做法不同。 ”兴华说道。

        “对于初一的学生来说，我在班级管理方面更多的是加强行规管理，让学生能够逐步树立一个管理规范，行动有序，最后能够共同进步的班集体。几个月下来，班级里学生进步很大，基本没发生什么重大的事情。”兴华把他的班级管理经验简单的说了一下。

        “你这是高压手段啊！对于那些品行特别差的同学来说，这个管理办法很有效。”新民在旁边喝了一口酒说道。

        “你们这是不同的教育风格，不过最后却是殊途同归，班级管理的都是井井有条啊！看来教育既有方，也无方，大家选择自己最擅长的才是最对的。我们地理上也常常讲因地制宜啊！”阿良若有所思地说道。

        其实，从后来学校班级管理和教师的发展来看，新民和兴华都取得了很不错的教学成就，可以说是各有所长，他们对于班级的不同管理方法，后来他们都取得了很好的教学实效，这让阿良感受很深刻。

        “我觉得，我们现在学校管理方面缺少一些理念，学校基本上没什么教育特色的，每天只是围绕着考试和成绩打转转，但实效却并不好。 ”兴华也是初生牛犊不怕虎，居然把对学校管理中有缺点的地方直接说了出来。这让阿良震动很大。觉得兴华这个小伙子有见地，将来一定会是个有为的老师，是个当领导的好料子。

        “我们年轻是最大的优势，但你两个记住了，年轻要多做事，无论什么时候，学校都需要做事的人啊！我们也趁机可以在干事情的时候得到磨练和提高，这就是王阳明心学里讲的‘事上磨练’的意思。”兴华喝了点酒，讲起话来倒还有些道理。

        “想不到你也看王阳明的书？”阿良惊奇地问道。

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