刘一凡也看到了，学生们正在使用简单的工作，进行处理，主要是让弹壳的外形达标，所以凹凸不平的地方都要进行处理，自然也要进行一些敲敲打打了，最后再把他们分门别类地进行装箱储存起来。

        刘一凡于老师安排的工作很满意，就关心道“目前的工作量怎么样？”

        于老师想了一下说“这个工作只是进行一些整理，没有什么进度要求，所以呢工作量并不大，每天能处理两三千发就不错了。”

        刘一凡点了点头认同，他明白这个工作量是不错了，但是还怕学生们想着多干，就接着嘱咐“这个工作不要有时间限制，主要培养大家劳作的习惯，以及弹壳的了解，只要大家能认真工作就可以，不要催促。“

        “这个你放心，我们一直这么做的，我也明白这不是急活，再说你也没有定硬性指标，所以我就没有让他们干太多，怎么说他们现在是以功课为主。”于老师笑着说。

        “那就好，对了经过一段时间，你们有什么感觉吗？”刘一凡问。

        于老师说“这个弹壳看着很简单，但是接触久之后，又感觉比想象的还要复杂，种类很多，各式各样的，制造的要求似乎也不简单。”

        “到目前为止一共挑分拣出多少了？”

        “大约有七八万发了。”

        “如果全部分拣完，能有多少弹壳？”刘一凡又问道。

        于老师在心里估算了一下说“剩下的大概还有50多万发，但是里边有多少能利用的不好说。那些废品眼下只能拿去炼铜。另外我们还有一些炮弹壳什么的，这个复装在技术上有点困难，我觉得拿去当原料太可惜了，不如暂时放在一边，等我们的技术水平上去了，再复装成炮弹。”

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