师徒俩玩嗨了，像老猴子带着猴子似的在礁石上东蹿西跳，奶娃的笑声带着甜甜的幸福感，老者的笑声响亮明快。

        乐同学笑咪咪的陪同一老一幼撒欢，她家弟弟在家安静乖巧，对普通同龄孩子喜欢玩的泥巴等等之类的游戏不感兴趣，倒是对富有观察性和实用性的活动有着极强的探索之心。

        因而，宝贝弟弟到了海边，可以寻找贝壳，可以长知识，他兴趣浓厚，也勇于探索学习。

        蚁老很少拐他徒儿玩耍，到了海边，正好可以陪他徒儿赏爱乐趣，乐同学也乐意旁观一老一幼亲密无间的相处。

        师徒俩一块礁石一块礁石的找，找到第四块礁石，终于找到了附在礁石上的贝壳——蚝。

        一堆礁石四周粘附着好几个蚝，有大有少。

        蚁老带徒儿捡蚝，先把蚝全从石头上摘下来，放在一块儿，把个头的又给扔海里，只留了两个大的。

        找到两个贝壳，乐善一手抓一个，笑得停不下来，乐够了，翻来覆去的研究观察，嘴里不停的吐出十万个为什么，比如贝壳为什么会粘在石头上啊，它为什么长着花纹啊，壳为什么那么硬……

        徒儿好奇的问东问西，蚁老有问必答，答不上来的——嗯，当然丢给丫头啊，乐家丫头是学霸来着，他答不上来让丫头上场。

        被当备胎用的乐韵：“……”她能什么？除了配合，啥也别了吧，他们高兴就好。

        她真的是个很称职的备胎，等弟弟玩够了，找出只袋子装蚝，帮提着，让弟弟和激发出了童心的蚁老继续带徒儿去找贝壳。

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