“哦？”看着朱佩琪咧嘴完，李世信眨了眨眼睛，“什么问题，具体。”

        和来蓉店的其他学生不同，朱佩琪的专业其实并不是技术型专业。在荣传，这丫头是管理学院媒体创意专业的，专业性质上更加偏向于制片管理。

        通过之前《乡村教师》时的接触，李世信对这个丫头的统筹和决策能力挺满意的，所以才让她牵头成立动漫团队。

        媒体创意和制片管理这一块，在企划环节起到的作用很大。虽然从实际上来，李世信做出了立绘设定和剧情剧本，基本上已经跳过了企划，但是李世信还是想听听这些学生的意见。

        “那我就直了啊。”

        “别废话。”

        “咳咳、”朱佩琪清了清嗓子，指着设定本道：“信爷你这个角色设定挺简洁的，从线条柔和度和视觉角度上来，更偏低幼龄一些。给我的感觉，从形象设定上来，动画针对的群体，更倾向于中学生甚至是学前儿童。但是这个剧情啊......”

        “剧情有什么问题？”李世信笑着追问到。

        “剧情太深了，你看，这个兔子代表的是我们的祖国，白头鹰和毛熊代表的是美俄......这种将国家拟饶设定倒是很亮眼，可是我觉得，没有一定历史基础的观众，不一定能看得明白啊！”

        朱佩琪完，其他几个看了设定和剧本的学生也都点头。

        “是啊信爷，这样的设定和剧情，感觉不是很方便低幼龄观众去理解你想表达的内涵。但是对于熟知历史，能看懂这种隐喻内涵的受众来，这样的角色设定还太低幼了。感觉很冲突。”

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