讲台下的周静见此，深吸了一口气，径直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你写的慢，我来帮你板书吧，你专心讲课就好。”

        接过笔记，问清顾飞具体要写哪些内容后，周静就开始板书。

        周静一直是学霸，也是语文课代表，经常帮要老师布置作业，有时候老师在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一手粉笔字写的又快又好。

        很快一行行的内容被周静整齐的抄写在黑板上。只是偶尔她会停顿一下，仔细分辨一下顾飞的笔记上写的到底是什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。

        伴着周静写字时均匀的唰唰声，顾飞稍微放轻松一点，开始继续讲起了起来。

        也许是适应了节奏，也许是有人一起站在讲台上缓解了紧张的心情，顾飞越讲越流畅。

        随着顾飞的讲解进度，周静也适时的把相应的内容写到黑板，俩人配合也逐渐默契起来。

        随着讲解的深入，班里同学都全神贯注的听着，记着。老王也悄悄走到顾飞座位上坐下，和同学们一起认真的听课。

        顾飞讲的很好，内容条理分明，易于接受，且不拘泥于课本，有明显的个人风格。

        “顾飞的补习老师是个高手。”老王心中暗赞。

        “这位“老师”很明显已经把高中三年的课本完全吃透了，才能如此举重若轻，信手拈来。”

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