“ok！”

        憋了句英语，魏凡冲着沈铁军竖起了大拇指：“你是这个！”

        沈铁军笑了笑没出声，这原本就是他和沈大梅抄书时的感悟，俗话说好记性不如烂笔头，再好的记性那也有忘掉的可能，你写一遍不光落在了纸上记下来，还顺带着加深了学习记忆，等着这些人把书都抄的差不多时，再集中从头到尾的学习一遍，那么面对高考时——这样目标是不是有点太显眼了？！

        要是这三十多人中有一半考上了大学，这会不会太招摇了？！

        这么一想，沈铁军又有些后悔，到时真有人追究起来，自己会不会被那些传说中的部门关注？！

        不能怪沈铁军会这么想，自从设计师拍板要立即恢复高考，各大教育工作者们就快乐并痛苦着，经过长达两位数运动时间的初高中毕业生，也就是喊着名义上好听的，根本就没有接受过系统的课堂训练。

        即使为数不多的佼佼者，大多也只是掌握了工业基础知识和农业基础知识，实际文化水准停留在初一，甚至是高小这个层面。

        恢复高考，那就要让这些人迎接高考，而要迎接高考，就得复习，而复习则就要必须有课本，而现有的课本又不行，新编自然是来不及，各个大学为了工农兵学员补习初高中理化知识的材料，又太简单。

        于是，选来选去的，出版于运动之前的数理化自学丛书就冒了尖。

        而这套于1963年出版的丛书，其编撰的宗旨，便是让具有高小文化（六年级）的青年，通过自学，读懂学好高中数理化基础知识！

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