就是这个夏季，罗斯人的《历史》立即刊印，卢恩文版本印刷的是原汁原味诺斯语文件，罗马字母版本则是印刷了诺斯、斯拉夫、拉丁三个版本文件。

        四种版本都在印刷，大量生产的纸张立刻有了用处。

        缺乏娱乐的人们立刻有了手头的读物，轻薄的纸张印刷这罗斯部族的历史，其中的一些故事立刻引起人们的回忆。这下子留里克也就完全不愁纸张的销路罗斯本部出身的家庭都是愿意购买的，将此文件放在家中，以教育崽子们祖先的光荣。

        终于罗马字母版本的文件纷纷流入学校，它成为第一种量产型的印刷品教材。也靠着这种教材，孩子们针对诺斯语、斯拉夫语和拉丁语的学习效率显着提高！

        靠着印刷品的《历史》学习罗斯的过去、光辉的战争胜利、进一步巩固留里克家族的神圣性，乃至成为创建“统一的罗斯民族”的关键，亦是加强了语言方面的学习。印刷品的《数学》也在夏季的尾巴投入使用，尽是教孩子们简单算术的内容。

        临近麦收，学校在留里克的主持下举行了自建校以来的第一次考试。

        所谓考试，留里克对外宣传的就是诺斯语中“竞技比武”一词。

        这一下子引起了所有维京系移民的注意力，很多人讹传王公是要让孩子们比赛打架，从中挑选佼佼者，以后编入旗队成为战斗好手。

        考试当然是综合性的，公国站在这一历史大变革期，尤其是外部矛盾颇为激烈，且过快膨胀的领地必滋生出内部矛盾。公国需要发展武备，需要动员全部的战斗力，更要进行统一意识形态教育，比如崇敬七位神只，将罗斯旗帜推崇为圣物云云。

        那是为期三天的考试。

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