“但是我们这次是检查教学革命效果的考试，要得到大家学习的真是情况才能为下一阶段的教学做计划。所以教研组讨论后，还是要求独立完成。”顾老师强调地在‘教学革命’四个字加重语气，自然有点找挡箭牌的味道。说完，看了看安静下来的同学。大部分同学显然是理解的，李祥实际也不是无理取闹，这家伙就是嘴多，说话不考虑场合，不经大脑罢了。

        “至于不懂的同学嘛，考完试之后完全可以找其他同学的答案‘抄一遍”或抄几遍都行的。抄多几遍的确记忆深一点的。”顾老师幽默的回答再引起全班一阵哄笑。

        李祥同坐的蔡永兴同学笑着推他一把，大笑：“考完试我给你抄一百遍，哈哈！”

        “去你的！你不抄我的算好了。”李祥倒也不认输。

        一段小插曲后，顾老师叫班组长帮助，很快地将考卷发了下去，进入考试。

        秦关拿到试题，浏览一遍，发现基本都是一些很直接的题目，又是开卷，感觉难度不大。没有犹豫，从头开始答题。

        试题范围与教学一致，只包括初中数学和高中的函数部分。这些部分的课本习题秦关全部做过了，试题虽然有所变形，但是与课本习题类型基本还是相类似的。而且考试时间三个小时，秦关感觉还是比较充裕的。

        第二节下课的时候，秦关已经答完了大部分题了，只是卡在最后一道大题上。这是一道指数和对数函数的复合题目。对数的概念比较抽象，秦关理解比较模糊，公式也不太熟。所以就卡住了。

        秦关是一个很自信的人，试题做不出来也不紧张，打开数学课本对数这一章看了起来。

        这时，考试时间过半，班里很多同学还没有完成一半。一些平时比较懒的同学有大半题目根本不会做。翻书声，与隔壁小声议论声一时充满了教室。顾老师看着只好开声提醒大家道：“同学们注意了，不要与别人议论，影响其他同学考试。坚持独立完成。”

  The content is not finished, continue reading on the next page