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第二十八章 不同的教学方法和不同的学习态 (3 / 7)

        “18瓦的瓦是与灯泡的瓦一样吗?”秦关想到了灯泡。

        “对,对!都是电功率的单位。”曾老师正因为没有学到电功率,不知怎样向秦关解释这个“瓦”呢。听到秦关的话立即回答说。

        “灯泡也是电阻吗?”秦关好奇地联想道。

        “是啊!灯泡也是电阻。”曾老师肯定地回答。

        “哦!”秦关似懂非懂地应了一声,接着问:“曾老师,为什么这个1000欧姆的大电阻个子比这个3欧姆的小电阻小的多啊?”

        其实这才是秦关的真正问题呢!电阻大反而个子小,真奇怪!

        “是啊,是啊!”田粤生也接着说。

        啊!曾老师一下子没有反应过来,“大电阻个子小?”

        马上他就明白了。秦关将电阻阻值的大小跟电阻的几何尺寸连到一起了啊!刚刚接触电学的学生的思维与自己这个多年老电工的思维是不同的啊!

        想了想,曾老师对秦关说:“这个1kΩ是电阻的阻值。电阻的阻值与电阻的个子大小是没有必然联系的啊!而且可能刚好相反,电阻的阻值越大,电阻个子可能就越小呢!”

        “啊!为什么啊?”秦关和田粤生都不明白了。

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