今天上午的课是数学和政治。数学课姜老师果然就是按照“自学为主”的方式教学。全部由同学们自己看，姜老师也在课室，但是两节课基本就坐在讲台上负责给学生解答自学的疑问了。而且解答也是以提示为主，基本没有详细讲述的。下课前，姜老师总结性地讲述了十分钟左右的内容。他强调大家注意理解导数的三个不同的表征：

        一、导数在数学上表示为函数的变化率。

        二、导数在几何上表示为直线的斜率，曲线上任何一点切线的斜率。

        三、导数在物理运动学上表征为路程的速度，速度的加速度。

        总体来说，导数反映了物理运动的变化趋势和状况。

        这种总结性的引导和讲述使秦关有一种被点醒的感觉。使秦关对导数的理解得到了总结性的提高。所以尽管下课铃响了，秦关根本没有离开教室，埋头在做关于导数的三个表征的自学笔记。直到第三节上课还没有做完，看着政治老师走入课室才停手，不太情愿地拿出政治课本。

        担任政治课的是谭老师。高高的个子背有点弯，运动头，带着一对黑框近视眼镜。一身灰白色的中山装。满口福建潮汕地区的闽南口音，样子很像一个学者。课本是《马克思剩余价值理论》。

        虽然秦关还想继续完成数学笔记，但是在政治课上看数学是不太好的吧！秦关只好在下午才继续数学笔记了。

        政治课虽然也是自学，但谭老师还是利用第一节课讲述了这门课的概况，指出马克思剩余价值理论是马克思理论的核心地位等。

        同学们好像对政治课还是兴趣不大，加上谭老师讲课有点死气沉沉，同学们都有点晕晕欲睡的感觉。一些后面的同学干脆就悄悄打开了数学书了。

        秦关翻开了课本，还是比较认真地看了下去。很快就被剩余价值理论所吸引了。

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