曾老师进一步解释这四个部分的考核要求说：

        “四个部分各占总评分的25。课堂讨论分每次参与讨论计算2分，其中1分是参与分。只要你参与了讨论，不管对错都得到这1分。讨论中的观点基本正确就得到另外1分。”

        “作业分这个不用解释了吧？作业总成绩是按照所有完成的作业平均分计入总评。”曾老师用询问的眼光看看同学们，得到同学们肯定的目光就继续往下说：“综合考试也比较好理解，一般在课程结束后进行。考试形式暂时决定为‘独立完成，开卷考试’的方法。”

        “同学互评只要是将这部分交给同学们进行。因为‘群众的眼睛是雪亮的’嘛，自己身边同学的学习态度和状况同学们相互一定是很清楚的。特别是全面开展自学以后，互帮互学也是一个重要的学习形式，能够有力帮助同学学习的同学必定是学习比较好的，在互评中也一定会得到同学们的肯定。对吧？”

        “经过这样的综合评估，同学们的学习成绩应该比从一张考卷上得到的要全面得多，和准确得多。”最后曾老师鼓励性地说：“你们工农兵学员是由工农兵推荐到大学学习的，你们肩上承担着工农兵群众的深切期望。学好技术，将来回到生产实践中当一个又红又专的革命事业接班人。你们的担子很重，你们有任何理由不努力学习吗？”

        这样的考核制度大家从来没有经历过，但是显然是大大减轻了考试的压力。向来都有一句话：“老师怕问字，学生怕考试”嘛！所以大家都比较认可。

        说完，同学们经过一阵议论，终于安静了下来，开始翻开讲义自学了。秦关早就习惯了自学，自然已经开始看书了。课室一下子安静了下来。

        这时，曾老师转身在黑板写下了几个讨论题：

        讨论题：

        一、电流是怎样形成的？

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