tsyesweare……”

        特殊疑问句和一般疑问句的语调和发音都是比较准确的。听秦关的朗读，罗老师知道前面的课文肯定都是会读的。在班里怎么会有这样一个英语基础这么好的学生呢？之前的上课中罗老师根本没有发现的。

        罗老师干脆在让秦关读音标。意外的是48个音标秦关也都能够正确地读了下来。只是比较难掌握的舌侧音和破擦音不是很准确，但是也过得去的。

        这样的结果罗老师是非常意外的。因为在上课中他知道，这班工农兵学员的英语基础完全是零基础。从前面几周上课的反应也可以看出班里是没有一个同学能够掌握音标的拼读的。没有音标拼读作为基础和课后勤奋的自学，后面的课文仅仅凭着一周两节课的教学是根本不可能掌握的。

        秦关能够熟练地拼读所有的音标和全部课文不但令罗老师惊讶，同时感到更加惊讶的是班里的同学。秦关这样的英语水平是全班同学没有一个人能够掌握13的。而且秦关之前应该跟大家都一样，英语也是刚学的，绝对是零基础。怎么突然就这样厉害了呢？

        就是田粤生知道秦关有婉宁背后补习，也想不到秦关在短短的时间里能够达到这样的水平的啊！

        谁都想不到，爱情如果转化为学习的化学作用竟然是这样的惊人和巨大。

        秦关的英语水平在罗老师眼中当然是不算什么。但是在一群英语盲的学员中突然爆出这样一个怪胎也是令他大出意料之外了。

        虽然罗老师心中知道这件事是不能责怪秦关这个学生的了。但是这样放过这个不知所谓的学生也不甘心。所以他抓着秦关的几个读得不是很准的舌侧音和破擦音狠狠地教训了秦关几句。当然教训过程中自己也是要读几次这几个音标的‘正确发音’的。

        罗老师总是认为自己的读音是非常标准的。就像很多人都认为自己的普通话讲得很标准，但是在别人眼中却未必。例如在教研组长何淑珍的眼中，这个翻译出身的罗奇峰老师的英语口音就带着太多的不够纯正一样。

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