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第八章 我要当教授(1) (1 / 8)

        “各位观众晚上好……晚上好……”

        热潮是从这一日的晚间整七点新闻中传播开的,关注着这一档至今为止还是最热播节目的人可不少!

        “今天是**年*月*日,欢迎收看……今天的主要内容有……我国年轻数学家杨伊解开世界近代三大数学猜想的最后一题“哥德巴赫猜想”……”

        一连串的荣誉随即而来,虽然哥德巴赫猜想的价值相对来说并不大,但是耐不住它的名气大,小学生都能读懂,对于学界来说,实际上杨伊用来解题的工具反而更有价值一些,当然若是杨伊此时证明的“黎曼猜想”,价值却大不一样!

        当年大数学家希尔伯特在世界数学家大会上作了一篇报告,提出了23个挑战性的问题;哥德巴赫猜想是第八个问题的一个子问题,这个问题中还包含了黎曼猜想和孪生素数猜想。

        数学界中普遍认为最有价值的是广义黎曼猜想,若黎曼猜想能够成立,很多问题就都有了答案,而哥德巴赫猜想和孪生素数猜想相对来说比较孤立,若单纯的解决了这两个问题,对其他问题的解决意义不是很大;所以数学家倾向于在解决其它的更有价值的问题的同时,发现一些新的理论或新的工具,“顺便”解决哥德巴赫猜想。

        虽然在学界之中,大多数人认为哥德巴赫不如黎曼的证明更有实际价值,但这其实也是建立在现有对经验的了解上的猜想而已,因为两者都还没有证明,是无法比较它们的价值的。

        当然,杨伊新的论文又已经寄出,这一次也就是学界们此时正在拿着杨伊证明“哥德巴赫猜想”证明的论文比较着的“黎曼猜想”!

        而此时,哥德巴赫猜想被证明,已经有人在估算蕴含的价值了,一个数学难题的解开,物理、化学等学科也有相关的应用,甚至在技术应用上,也不是毫无关联!

        任何一门学科都是互相关联的!

        “黎曼猜想”在如今的学界来说,相对价值会大上一些,因为当今数学文献中已有超过一千条数学命题以黎曼猜想{或其推广形式}的成立为前提。

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