千字文，本是由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）；梁武帝命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文，全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。

        这也是适合这个时代的启蒙文学之一了，对于学习诗歌也有一定的作用。

        而声律启蒙与对韵一样，它们都是学童的基础读物，声律启蒙是千百年后的文人编写，对韵稍微早一点，但也是千百年后的文人编写，本名为笠翁对韵，作者名为李渔字笠鸿，号笠翁，书名因此而得。

        讲书先从书的目录讲起，这两本书的目录都不是随随便便来的，它们的目录是按照平水韵的顺序编写，平水韵中的平声韵一共三十部，这个时代，如果用韵的话，每个字的平仄和所属韵部仍旧以平水韵为标准。

        上平十五部：一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删。

        下平十五部：一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四盐、十五咸。

        声律启蒙对于写诗起到了的作用可是非常大的，首先是能让蒙童熟悉并记住韵脚

        格律诗对于押韵是很苛刻的，必须在同一韵部内选字，第一句宽松一些也必须是邻韵，否则就是落韵；而通过熟读和背诵，能让蒙童迅速记住常用字，不需要再去翻韵书，例如遇到到松这个字，脑海里能够想起:

        春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟，观山对玩水，绿竹对苍松这个松在二冬韵部。

        而除了绝句以外，律诗的中间联是必须对仗的，声律启蒙的句子都是以对仗的形式呈现的，而且形式多样:

        春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。

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