“所以一切又回归到了本质。”诸葛亮看着西普里安，而西普里安若有所思，唯有司马懿带着几分沉默。

        “我到现在反倒完全认同了你之前所说的，哪怕你绕了这么大一个圈子。”西普里安沉默了一会儿开口说道，“相比于之前纠缠的那些问题，当你将所有的一切回归到本质之后，我倒是越发的认同你所说的普及教育了，确实，这个解决不了所有的问题，但确实是能解决大多数的问题。”

        西普里安完全明白了诸葛亮绕圈圈，落到最后这个完全解决不了问题的本质上是为什么了，因为这个问题没有答案，没有人能解决问题，或者更直接点，只要是人，就没办法解决。

        可面对这个完全没有办法解决的问题，普及教育，提高人口素质，是唯一能接近解决这个问题的办法，也是唯一能说是，靠着后来者智慧，一代代接力下去，能看到希望的方法。

        “我之前也不是很理解陈侯的做法，因为教育的投入非常大，而且是持续性的投入，汉室目前最大的几项投入就是道路物流交通和教育，反倒是军事方面的投入，相对比较小。”诸葛亮带着几分回忆开口说道。

        诸葛亮能理解搞教育，因为自古以来，中原这个地方，读书识字搞教育不说是最顶尖的行当，也算是第一流的，能让人认同且尊重的行业，可以说哪怕是到后世，没玩到礼乐崩坏的时候，老师也是让大多数人尊重的行当，而老实说，大多数对于老师的尊重，更多是对于老师传播知识的尊重，而非是对于本人的尊重。

        因为自古以来，老师本人的私德我未必清楚，但你是这个职业，我先天就会对于这个职业有所尊重。

        故而在陈曦搞教育的时候，一早的时候，各大世家也没有什么反应，因为他们也是认同搞教育的，这玩意儿在中原这个地方，也算是另类的政治正确，你给别人教授知识，为人做事的方法这些，先天就会获得别人的尊重，而各大世家也在做，只是陈曦当时的规模太大了。

        然而就算是当时在各大世家看来非常夸张的规模，在陈曦的眼中也是完全的不值一提，陈曦的目标，其实是普及教育，只是早期是书籍不到位，老师不到位，现在是书籍到位了，老师还没到位，总之问题其实挺大的，想要普及教育要的前置条件实在是太多了。

        可就算如此，陈曦依旧在不断地推进相关的教育，因为所有经历过二十世纪末期中国的，其实都清楚一点，教育解决不了根源的问题，但起码能压制根源的问题，而其他的方案，连压制都无法压制。

        “爱琴海文明是做不到这个的。”西普里安摇头说道，“那边是不可能做到普及教育的，那边的现实情况注定了，哪怕再怎么演变，也不可能发展到能普及教育的程度，阻力太大了。”

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