随着黄兴这句话结束，老师们开始上场。

        教师团队的第一步，就让吴清晨眼前一亮。

        走到瘾君子们旁边，教师团队首先同时挑出来两位瘾君子。

        挑好了瘾君子之后，教师团队并没有让吴清晨直接开始割草，而是让吴清晨按照自己的理解，将完整的“切割牧草”的动作进行分解，并先示范分解出来的第一个弯腰姿势。

        吴清晨摆好姿势，教师团队便要求瘾君子a站上“牧草”平台，负责学习吴清晨的动作；瘾君子b则站到“牧草”平台之外，同步模仿瘾君子a的动作，给瘾君子a提供动作的对照，和进行调整的参考。

        将本来复杂连贯的动作分解成一个个简单的静态姿势，两位瘾君子自然都模仿得似模似样。

        先由一位瘾君子a模仿吴清晨，再用另一位瘾君子b模仿瘾君子a，此时看起来似乎多此一举，然而，已经做惯了农活的吴清晨，立刻就明白了其中的用意。

        瘾君子们都能轻松模仿出自己的静态姿势，这只是不需要进一步实际运用时的理想状态。

        等学完全部的分解姿势后，肯定就轮到了真正割草的阶段，这意味着瘾君子们必须将分解的静态姿势重新恢复为连贯动作，到了那个时候：

        站在“牧草”平台之上，实际学习割草的瘾君子a，立刻就从只需要操心吴清晨的姿势，进入到需要同时操心吴清晨示范的姿势，自己手中的镰刀，摆在面前的牧草，实际割草的效果等等一下子复杂许多的内容。

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