小标题用大字写着：

        一高举思想伟大红旗，坚持无产阶级社会主义的教育方针，不断和资产阶级教育思想开展斗争。

        ……

        二坚持政治挂帅

        ……

        田若凤听报告时，眼睛因思索眯缝起来，她明白了校长为什么开会回来一反常态，不提统考，对以学习为主题的班会大加否定……。她身旁的柳英越听头越低下来，他终于弄明白了，校长开会回来判若两人的原因，他为自己开的班会深感懊悔，本想露把脸，向校长报头功，却对上了枪口，真是倒大霉了。他斜眼看项前舟，那人还若无其事，竟然两颊放光两眼放光，说他聪明，他还真是个大傻瓜，认不清形势；而他柳英可要绞尽脑汁，想出对策，以挽救自己、从被动中转为主动、重新得到校长的青睐……

        几千人的会场，只有台上的声音传导四方，无人敢说话，不，没心思说话。有了几年的教育经历的人们都知道：报告的精神就是否定了60年实行调整政策以来的教育工作，……58年，学生下乡参加农业生产成了主课；三年“调整”时期，学生走回课堂按常规上课——这，成了错误，从今天听的政治报告里，从外省那所中学介绍的经验中，已明确指出要批判资产阶级教育思想……

        教师们越听越皱紧了眉头，越听心情越沉重，两种思想斗争、两条道路斗争，就是阶级斗争……可别成为运动的靶子人人自危

        散会，他俩在乡村大道边走边谈，凤说：“你就不行写个几十万字的毛主席著作学习笔记啊——看人家柳英，”又责怪地说：“还能写呢，就不会放在正用上”项前舟认认真真答道：“是能写，也不费劲，报上有那么多辅导材料可以吸收吗，可那不叫抄吗”她用手指戳了他一下，含笑说：“书呆子”

        他正要回答，眼睛一亮，手一指大山坡下的几处小人影，凤有点轻度近视，远处就看不清楚了，问：“谁”

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