科技华光闪书架

        俩人心头喜盈盈

        谁从四年级教室走过，都要亮一下眼睛。在冬季的教室后面，开放着五彩缤纷；但那不是花朵，而是五颜六色的书脊，在新粉刷了的白墙衬托下，真是好看项前舟和他班的学生吮吸知识的芳香。此刻，教室里一派安静，一个个低下小脑袋入神地看书……

        他接的这个班曾气走了两个班主任，开学后他接到手，班级秩序也只保持两天，以后乱班所特有的团团马蜂似的嗡嗡声，盘旋其上。没有念过师范、师训班，又没有教过书的项前舟，脑袋被闹得嗡嗡响，使出吃奶劲，也压不平这闹声。他拍讲桌怒斥，他走下讲座巡察，平息一会，又此起彼伏；弄得性情急躁的他，满嘴是泡；被他叫起来罚站的学生，在他往黑板上写字时，作鬼脸，引出哄堂大笑……

        怎么办他睡不稳吃不香，天天想怎么办……

        他打开记忆的仓库，把自己的小学时代和小学时邻近的初中时代在记忆里留下来的一切一切加以审视，寻找对现在他的教育工作有用的好的东西……

        他想起了他的小学校大大的阅览室，那么多儿童画报、儿童读物；下学了，跑到市图书馆儿童阅览室去，真象蚕儿落在桑树叶子的堆里，不，桑树叶子是绿的，那是五彩缤纷的书，是美丽的花朵，他是一只小蜜蜂；儿童读物，犹如天上繁星，地上明灯，照亮他儿时蒙昧的人生，使他热爱学习热爱科学热爱劳动热爱祖国……，他想起最钟爱的书：格林童话、安徒生童话，英雄的童年，古丽雅的道路，他想起了书中古丽雅骑马演电影的照片，长成大姑娘戴帽的照片，为国捐躯的情景，那本书也叫生命的高度，描写了一个小姑娘成长的人生历程……他想起了少年宫的儿童画展，想起穿雪白上衣戴着鲜艳的红领巾的儿童，童声响彻舞台；去看电影去上公园；少先队员夏令营篝火，各校夜间互偷营旗，黑色的夜啊，第一次夜间站岗，怕“敌人”偷袭的心情，不要让沉重的眼皮落下来，躲藏在夜的角落里，不让“敌人”发现，还要捕捉“敌人”诡秘的身影；号声响起来，金色的童年

        作为城里长大的孩子，有好多文化设施为我们提供服务啊我们偏食，我们享受了多少精神食粮啊比较起来，农村孩子在这方面是贪乏的，当然城里孩子与农村孩子比，缺少劳动锻炼，甚至缺少生活知识……我今天作为一个人民教师，一个乡村小学教师，文化的传播者，理应为我的学生提供文化食粮，这是责任，这是天职这并不难作到，我的书全部拿到班级来，星期天上城去，把寄放在或借给老同学、老朋友那里的图书取回来，向他们要一些书；再到新华书店买书去，宁可拿出一个月工资，凤会同意的，她这个书迷知道书的美好

        和凤一说，凤说：“我支持你”，还给他一个甜蜜蜜的笑，还帮他出点子，说让学生从家里拿书，他们叔叔、哥哥、姐姐都有书……这些年农村读书人越来越多。

        他急不可耐地跑到班级，宣讲读书之乐；雷厉风行，各小组举行献书比赛。第二天，项前舟放光的眼睛看到，办公桌上堆满了五颜六色的精神粮食；有不少是陈粮，陈旧的书皮，陈旧的内容，有七侠五义、施公案、平妖传……他想起儿时读武侠小说要成为侠客的可笑时光，愚蠢时光，打群架的儿童封他为仙鹤腿，专门传送情报……这些小说使他的学习成绩从优秀降为下等，使他爱逞能气老师，被罚站，以显示“英雄本色”是新来班主任吸收他参加歌咏队，让卡吉德洛古老森林中泉水洗涤他心中的污浊，让朝霞中牧童短笛唤起他童心中的美丽……他翻看着各种各样的书，这些对儿童身心成长不利的书得退回去，挑出一大摞……

        凤从班级回来了，帮助他把书归类，教员们带着各种笑、各种眼光，也上前凑热闹，把书给翻乱了。凤也发现了那些书，低声说：“这些书得还给学生，但，要想办法，要婉转地说，别挫伤孩子们积极性……”

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