项前舟接稿一看，每一页边儿都写几个字，好娟秀的字，项前舟赏字：你练过书法啊比我写的字要美得多！

        金子玉谦虛地笑笑，两个酒窝出现面颊，连连说：你字美你字美。你临的是王羲之，我们以后谈书法，我爸有几夲谈书艺书，过两天带给你看，现在先谈节目。

        金子玉在学校当学生会干部组织过好多次文娱演出，有筹划有组场经验，显然念书没当过大干部的项前舟缺少这方面实践。金子玉真心要帮助他：我给你提个意见，你这个联唱内容过多，我在队上听人说，各生产队都有节目，大队团支部也组织不少团员和青年上，你这个联唱要删减要压缩，是不是呢？

        项前舟想想，他工作热度上来，思緒汹涌澎湃，就堆成了一个大块头，他认为金子玉说得有理，点头称是，忙取稿修改。

        金子玉照歌夲唱新歌，项前舟惊讶地抬头看，呀，她识谱能力如此高！金子玉走到风琴旁，轻轻弹琴，新歌的旋律优美动听，琴，你也弹得这么娴熟！金子君得意地说：项老师我姐姐多有音乐天才！

        项前舟重重点头，又埋头看稿，他自已在稿子里跳不出来了，他那时还没有廓清的夲事，分不出轻重，不知如何割爱，犹豫一会，只好求助金子玉，子玉谦让一阵子，全心全意要帮助前舟的心情使她接过笔来。。。。。

        子玉思索一会，只见她笔一挥，删繁就简，把个稿子改得脉胳清哳，轻重适宜，项前舟在她身后，不由得心中产生了佩服：这女子真是有才！金子君欢乐地扬声说：我姐姐是个大才女吧，项老师！

        项前舟有了才女相助，顿觉轻松，自己的任务完成，他也真诚地助金子玉一臂之力，于是他从立柜取下手凤琴，要为金子玉伴奏。他在尖屯小学跟田若凤学手凤琴，有弹凤琴基础，白键这边他很快掌握了，另一半伴奏的纽，他还没会，田若凤就和他蔬远了，唉。。。。。。。

        现在右手奏出优美旋律，左手伴奏慌慌乱乱。。。。

        金子玉陶醉地唱，金子君叫起来：项老师，叫我姐姐奏个曲子好不好？

        你姐姐也会手凤琴？

  The content is not finished, continue reading on the next page