他突然觉得跟这些人聊天毫无意思，因为宋茜雯不再理会她，与王雅丽谈笑风生。他一句话也插不上去，感觉到自己与宋茜雯王雅丽顾健豪不是一路的人。他们都爱学习，有共同的语言，共同的话题，虽然自己也和大家说说笑笑，内心却是空虚。

        他是个很聪明人，就是不愿意动脑子，不愿意学习。也许这个坏毛病得改一改，改头换面的时刻到了。

        王雅丽数了数才有九个人报名，离她的愿望远远不足，起码全班人数过半。看样子不少人写文章的积极性还没有调动起来，写作意识不明确，还得下一翻功夫去说服。

        下午的自习课，胡老师完全放任给顾健豪和王雅丽，自己也乐的轻松。陆陆续续又有几个人报名，高兴的有想唱起来，意识到是自习课，终于捂住自己的嘴巴。

        王雅丽站起来看着大家说：“同学们，还有谁想报名的吗？这可是学习写作千载难逢的好机会，有哪个不希望自己成才的。往小的里说，增长知识，就是增长本领。有了本事就是有了人气，谁不喜欢有本事的人，谁喜欢跟个蠢人糊涂蛋交朋友。往大的里说，是为了祖国，为了人民，为了实现四个现代化。不辜负党和人民的教育，为国家的建设贡献自己力量。”

        宋清霞问：“我写作文常常感觉无话可写，这个不知道怎样解决？”

        “这个问题可能是大多数人都存在的问题，首先掌握写作的基本要素，这个从小学到初中都学过，不需要重复。再一个是拓宽思路，发挥自己的想象力。这个思路可以从现实生活中得来，也可以从实践经验中得来。但更重要一点，还有从课外书本的知识中吸取。读书破万卷，下笔如有神就是这个道理。”王雅丽兴奋的说着。

        翟金勇也提出问题：“王雅丽，我感觉景物描写和人物描写最难搞，把握不准。”

        王雅丽笑着说：“这个问题好解决，人物描写注重观察，观察人物的外貌，神态。当然这些我们都学过，就是不知道怎样应用，这还是从书中得到。景物描写同样需要细心的观察，结合课本上的运用方式，勤读苦练，日积月累，水到渠成，写起来得心应手。再到星期天，我回家找些书来，你好好看看。”

        宋茜雯羡慕的说：“雅丽，你懂的真多。”

        王雅丽说：“不用感叹，现在认真学习还来得及。还有谁要报名的，抓紧时间，过了这一星期，再报名没希望，过期不候。”

        她想起上午杨明亮想报名，被刘露山搅和的没报成。杨明亮跟刘露山一样，对学习不感兴趣，贪玩，就想混个高中文凭。因为父母也是双职工，教育松散，自己不求上进。这样的人无论如何得给他上个紧箍咒，不然游荡的不知东西南北。

  The content is not finished, continue reading on the next page