“大师兄……大师兄？你想什么呢？”

        傈僳唤了两声，阿良才回过神来，他有些责怪道：“小傈子啊小傈子，如此重要事为什么你现在才说？”

        傈僳一阵无语，这重要吗？

        再说了，你和书圣什么都不说，我怎么知道什么重要什么不重要？

        “算了，是我忘记交代你要把他们的过往背景都详细记录下来，即使你之前有向我述说过，但还是不够全面。”阿良又自我反省道。

        接下来阿良又交代了几句，才断开了这次的联系。

        傈僳久久不语，大师兄专门找他就是了解唐檀写的《钗头凤·红酥手》的吗？

        这样的事与书院生死存亡能有什么联系？难道写两手诗词还能救国不成？

        大师兄怕不是也疯了吧？

        傈僳对自己要做的事陷入深深的怀疑之中。

        阿良也不知道有没有联系，他只是把这事认真记录了下来，在他的房间之内，四域十六州的十六位序列第一已经成了他首要研究对象，其次是一百多位序列考生。

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