秦既明想到了心理咨询室。

        先前他觉得，前任心理医生的咨询建议偏激而极端，根本不是在帮助咨询者。

        现在看来，他似乎搞错了一件事情。

        在这个心理咨询室里前来咨询的，本来就已经不是正常人，而是怪诞。

        怪诞的心理本来就跟人不一样。

        音乐老师的话突然让秦既明意识到，那间心理咨询室，其实可能是用来巩固学员的执念的。

        怪诞的执念会消散，消散之后怪诞也会随之消失。而怪诞学园以怪诞为基，怪诞的消失一定会影响学园。所以当有一些出现执念消散苗头的怪诞，他们就会被引导前往心理咨询室接受心理疏导，帮助他们巩固执念。

        所以学园才会对秦既明心理咨询的工作不满意。

        “我们开始吧。”音乐老师开始催促，她皮肤下肉芽涌动，已经有些不耐烦了。

        秦既明之前也在学校里讲过课，算是轻车熟路。这一节合作课从上课的角度来说难度其实不算太大，只需要与音乐老师结合，让她在恰当的时机配上合适的“BGM”就好。

        而出效果的关键就在于秦既明的语言引导，和音乐老师选择的乐曲与演奏上。

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