高一的课本大部分都是初中三年级的初级延伸，对于一班的同学们来说就是浪费时间，尤其是数学，如果给同学们如此的印象那就算是进入误区，太简单没有挑战性，可以放马南山啦，极其容易形成眼高手低的问题。

        课本是对普通的学生非常实用的，但是对于从两万五千名脱颖而出的尖子生来说是痛苦的，班主任就是数学老师，他也是第一年教如此多的优秀学生，最差的都是后面12个班的第一名，说不准将来都是名牌，可是标准的好苗子。

        殷尚典引领的数学教育小组还专门开会研究，要是把往年的备课拿出来，只能让学生们小瞧的节奏，到底行不行啊，因为同学们也不相信如此简单的问题会出现在高考上，让同学们不信任以后就没有办法教育学生啦，水平不够怎么能教育我们考清华京大呢？只能是瞎猫碰上死耗子的节奏。

        说句难听的，大部分来学校当老师的人只能算中庸之资，尤其是高中，高不成低就的，是二本毕业的，甚至大部分是大专毕业的，你想想他们能把高中的问题能研究到什么程度？他们的结论只有一个差不多就行啦，因为他们就是差不多的产物！

        为什么也会有好的学生，因为此时的学生比老师强太多，完全是智商碾压！如此，现在的学生只能考重点大学，要不就是二本的结果。

        老师们研究教育尖子生的问题，要么放快节奏，来题海战术，要么难度延伸来奥林匹克竞赛的深度，最后的结论还是因材施教！必须给他们来个下马威，两个综合一起上再看效果。

        殷尚典老师还专门找年级主任肖梅，然后尖子班的老师们又集体研究，省重点中学还是有人才的。几个措施一下来学生们的学习劲头来了，老师们也得学习，奥林匹克竞赛的题目老师们大部分也不会做，但他们毕竟当了十年左右的单科老师也研究到一定的深度，尤其是理科的东西，相互之间都有内在的联系。

        就像孙悟空一样跑不出如来佛的手掌心，理科的公式和定理就是如来佛！再者他们都有答案实在不行逆向推理回去就行啦。

        姬洪军不存在轻视和重视的问题，因为他现在高中的理科已经学的差不多啦，如果现在让他上阵高考，预计人大差不多，最起码是个好些的二本。

        这就是传统的好处，爱春姐带建军哥，他再带姬洪军姐弟。

        牛顿的话真有道理：是站在前人的肩膀上做出的成就。同理，做生意、做银行、做股票、做官员，传统和世家的问题无法解决。

        只能随着科技越发达，他们的垄断地位越高，甚至他们的影响超越了国家，因为国家在他们的眼中就是个玩具。

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