“谢谢，你名字叫什么？我给你登记一下。”格拉摩根问道。女孩回答说“我叫米莎，母亲说希望你能收下这些……”

        格拉摩根并没有直接说收下，他想了一下后说“那好，我先收下，那么你能帮我分发给同学们吗？”

        “同学们……？”米莎有些不解，她看向了座位上的同学们，两个苹果怎么可能分给那么多人呢？格拉摩根笑了一下，他问“你数一下，这儿一共有多少个同学呢？”

        米莎有些迷茫，她再次回头看了一下，首先她数了阿琳和塞拉两个人，再往后就不知道该怎么数了。

        “对不起……我不知道。”

        格拉摩根也没有说教和责骂的意思，他拿出了两个苹果，先让米莎找个位置坐下来，而塞拉很主动地让米莎坐到了她的身边，正好又坐在了阿琳和塞拉的中间，格拉摩根拿着一颗苹果，在黑板上画出了一个圆。

        “首先，我们把苹果当做是一个圆。”有画画功底的人即使在没有工具的情况下，在黑板上也能轻松画出一个不大不小，看起来很圆的圆圈。

        “那么，我现在要把两个这样的圆，平均的分给每一个同学，平均的意思就是平均，一致，统一，不多不少正正好。那么有同学能告诉我，这里有多少人吗？”

        率先回答的是提提，她扇动着翅膀兴奋的说“有十个！”坐在角落位置的艾登听到后说“蠢货，这里才八个人，算上老师就九个人！”

        “艾登说得对。”格拉摩根竖了一根大拇指给她，随后他又多画了一个圆他又问“那么现在我要把两个苹果平均的分给八个人，应该怎么分呢？”

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